{"id":386,"date":"2010-10-14T16:22:09","date_gmt":"2010-10-14T16:22:09","guid":{"rendered":"http:\/\/laser.usal.es\/posgrado\/2010\/10\/14\/optica-cuantica\/"},"modified":"2018-02-12T11:04:09","modified_gmt":"2018-02-12T11:04:09","slug":"optica-cuantica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/laser.usal.es\/posgrado\/estudios-de-master\/asignaturas\/optica-cuantica\/","title":{"rendered":"\u00d3ptica cu\u00e1ntica"},"content":{"rendered":"<section class=\"section  text-normal section-text-no-shadow section-inner-no-shadow section-normal section-opaque\"  >\n    \n    <div class=\"background-overlay grid-overlay-0 \" style=\"background-color: rgba(0,0,0,0);\"><\/div>\n\n    <div class=\"container container-vertical-default\">\n        <div class=\"row vertical-default\">\n            <div class=\"col-md-12     text-default small-screen-default\"  ><div class=\"col-text-1 text-normal  element-top-20 element-bottom-20\" data-os-animation=\"none\" data-os-animation-delay=\"0s\">\n    <h2><strong>Informaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>\n<table id=\"tablepress-27\" class=\"tablepress tablepress-id-27\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\"><strong>C\u00f3digo<\/strong><\/th><th class=\"column-2\"><strong>Car\u00e1cter<\/strong><\/th><th class=\"column-3\"><strong>Cr\u00e9ditos:<\/strong><\/th><th class=\"column-4\"><strong>Periodicidad<\/strong><\/th><th class=\"column-5\"><strong>Lugar<\/strong><\/th><th class=\"column-6\"><strong>Profesores<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping row-hover\">\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td class=\"column-1\">304328<\/td><td class=\"column-2\">Optativa<\/td><td class=\"column-3\">3 ECTS<\/td><td class=\"column-4\">Semestre 1<\/td><td class=\"column-5\">Universidad de Salamanca<\/td><td class=\"column-6\">Luis Plaja Rustein<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><strong>Sentido de la materia en el plan de estudios<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La teor\u00eda de los l\u00e1seres se desarrolla en su pr\u00e1ctica totalidad asumiendo que los campos electromagn\u00e9ticos son cl\u00e1sicos. Sin embargo los campos cu\u00e1nticos son responsables de fenomenolog\u00eda \u00f3ptica espec\u00edfica, que est\u00e1 dando lugar a una revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica. Esta asignatura, de car\u00e1cter optativo, ofrece acercar al estudiante a la \u00f3ptica con campos cu\u00e1nticos, con el fin de complementar su formaci\u00f3n general sobre los aspectos m\u00e1s relevantes de la \u00f3ptica.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><strong>Recomendaciones previas<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Requisitos previos: conocer los fundamentos de la mec\u00e1nica cu\u00e1ntica y del idioma ingl\u00e9s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La asignatura se impartir\u00e1 en lengua inglesa para reforzar la capacidad de comunicaci\u00f3n de los estudiantes en esta lengua, cuyo conocimiento es imprescindible para desarrollar una carrera investigadora.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivos de la asignatura<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>Identificar el marco m\u00e1s adecuado para el estudio de los diferentes fen\u00f3menos de la \u00f3ptica.<\/li>\n<li>Aplicar los m\u00e9todos matem\u00e1ticos propios de la \u00f3ptica cu\u00e1ntica.<\/li>\n<li>Resolver problemas aplicados, partiendo de datos cuantitativos dar respuestas concretas sobre las caracter\u00edsticas y posibilidad de observaci\u00f3n de los fen\u00f3menos de la \u00f3ptica cu\u00e1ntica<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Contenidos<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>Cuantificaci\u00f3n del campo electromagn\u00e9tico<\/li>\n<li>Tipolog\u00eda de los campos cu\u00e1nticos<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n de la interacci\u00f3n de la radiaci\u00f3n cu\u00e1ntica con la materia.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Competencias<\/strong><\/h2>\n<p>B\u00e1sicas y generales: <a href=\"https:\/\/laser.usal.es\/posgrado\/2012\/07\/25\/objetivos\/\">CB6, CB7, CB8, CB10, CG1<\/a><\/p>\n<p>Espec\u00edficas: <a href=\"https:\/\/laser.usal.es\/posgrado\/2012\/07\/25\/objetivos\/\">CE1<\/a><\/p>\n<h2><strong>Metodolog\u00edas docentes<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Clases magistrales con ayuda de medios audiovisuales (presentaci\u00f3n tipo powerpoint, videos, etc), seminarios de resoluci\u00f3n de problemas en la pizarra por parte de los alumnos, direcci\u00f3n de trabajos adicionales a los ejercicios propuestos. Utilizaci\u00f3n de la plataforma Studium para la presentaci\u00f3n de trabajos de los alumnos y la entrega de material docente a los alumnos.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"row \"><div class=\"col-md-2     text-default small-screen-default\"  ><\/div><div class=\"col-md-8     text-default small-screen-default\"  ><div class=\"col-text-1 text-normal  element-top-20 element-bottom-20\" data-os-animation=\"none\" data-os-animation-delay=\"0s\">\n    <table style=\"width: 575px;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"left\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" rowspan=\"2\" width=\"259\"><\/td>\n<td colspan=\"2\" width=\"168\">\n<p align=\"center\">Horas dirigidas por el profesor<\/p>\n<\/td>\n<td rowspan=\"2\" width=\"74\">\n<p align=\"center\">Horas de trabajo aut\u00f3nomo<\/p>\n<\/td>\n<td rowspan=\"2\" width=\"74\">\n<p align=\"center\">HORAS TOTALES<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"84\">\n<p align=\"center\">Horas presenciales.<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"84\">\n<p align=\"center\">Horas no presenciales.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" width=\"259\">Sesiones magistrales<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"84\">\n<p align=\"center\">16<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"84\">\n<p align=\"center\">\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"74\">\n<p align=\"center\">26<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"74\">\n<p align=\"center\">42<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" width=\"259\">Tutor\u00edas<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"84\">\n<p align=\"center\">4<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"84\">\n<p align=\"center\">\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"74\">\n<p align=\"center\">8<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"74\">\n<p align=\"center\">12<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" width=\"259\">Preparaci\u00f3n de trabajos<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"84\">\n<p align=\"center\">4<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"84\">\n<p align=\"center\">\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"74\">\n<p align=\"center\">17<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"74\">\n<p align=\"center\">21<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" width=\"259\">\n<p style=\"text-align: left;\">TOTAL<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"84\">\n<p align=\"center\"><strong>24<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"84\">\n<p align=\"center\">\n<\/td>\n<td width=\"74\">\n<p align=\"center\"><strong>51<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"74\">\n<p align=\"center\"><strong>75<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"col-md-2     text-default small-screen-default\"  ><\/div><\/div><div class=\"row \"><div class=\"col-md-12     text-default small-screen-default\"  ><div class=\"col-text-1 text-normal  element-top-20 element-bottom-20\" data-os-animation=\"none\" data-os-animation-delay=\"0s\">\n    <h2><strong>Recursos<\/strong><\/h2>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Libros de consulta para el alumno<br \/>\n<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>P. Meystre, M. Sargent III, \u00abElements of Quantum Optics\u00bb, (Springer, Nueva York)<\/li>\n<li>C.C Gerry, P.L. Knight, \u00abIntroductory Quatum Optics\u00bb, (Cambridge, 2005)<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Otras referencias bibliogr\u00e1ficas<\/span><\/h3>\n<p>Art\u00edculos en revistas de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<h2><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se trata de una asignatura de \u00faltimo de nivel de formaci\u00f3n, antes de la realizaci\u00f3n de los trabajos de investigaci\u00f3n. Por ello se valorar\u00e1 la dedicaci\u00f3n del estudiante tanto al contenido de clase como a la ampliaci\u00f3n de estos. Los ejercicios entregados en la plataforma studium tienen car\u00e1cter de seguimiento y se exigir\u00e1 el cumplimiento estricto de los plazos de entrega.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Instrumentos de evaluaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Cuestionarios de Studium.<\/li>\n<li>Seguimiento de la actividad de los alumnos.<\/li>\n<li>Examen.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n<p>Se valora:<\/p>\n<ul>\n<li>Asistencia y participaci\u00f3n en clase (hasta un 20%).<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de trabajos (entre un 40% y un 60%).<\/li>\n<li>Pruebas de segumiento (entre un 40% y un 60%).<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Recomendaciones para la evaluaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Asistencia a las tutor\u00edas. Realizar el trabajo de forma continuada.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Recomendaciones para la recuperaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Contactar con el profesor con anterioridad para evaluar los puntos d\u00e9biles y fuertes de la formaci\u00f3n adquirida por el alumno.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>        <\/div>\n    <\/div>\n<\/section>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Informaci\u00f3n C\u00f3digoCar\u00e1cterCr\u00e9ditos:PeriodicidadLugarProfesores 304328Optativa3 ECTSSemestre 1Universidad de SalamancaLuis Plaja Rustein Sentido de la materia en el plan de estudios La teor\u00eda de los l\u00e1seres se desarrolla en su pr\u00e1ctica totalidad asumiendo que los campos electromagn\u00e9ticos son cl\u00e1sicos. 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