{"id":6,"date":"2010-10-14T16:22:09","date_gmt":"2010-10-14T16:22:09","guid":{"rendered":"http:\/\/laser.usal.es\/posgrado\/2010\/10\/14\/fundamentos-laser\/"},"modified":"2019-07-18T16:54:23","modified_gmt":"2019-07-18T16:54:23","slug":"fundamentos-laser","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/laser.usal.es\/posgrado\/estudios-de-master\/asignaturas\/fundamentos-laser\/","title":{"rendered":"Fundamentos de los l\u00e1seres"},"content":{"rendered":"
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Informaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n

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C\u00f3digo<\/strong><\/th>Car\u00e1cter<\/strong><\/th>Cr\u00e9ditos:<\/strong><\/th>Periodicidad<\/strong><\/th>Lugar<\/strong><\/th>Profesores<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
304318<\/td>Obligatoria<\/td>3 ECTS<\/td>Semestre 1<\/td>Universidad de Salamanca<\/td>Enrique Conejero Jarque<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/p>\n

Sentido de la materia en el plan de estudios<\/strong><\/h2>\n

Esta materia aporta los conocimientos te\u00f3ricos b\u00e1sicos sobre la emisi\u00f3n l\u00e1ser y los dispositivos l\u00e1ser. Estos conocimientos son necesarios para la mayor parte de las asignaturas del m\u00e1ster.<\/p>\n

Recomendaciones previas<\/strong><\/h2>\n

Es conveniente tener conocimientos previos de \u00f3ptica y f\u00edsica cu\u00e1ntica.<\/p>\n

Objetivos de la asignatura<\/strong><\/h2>\n

Resolver la din\u00e1mica de sistemas l\u00e1ser con modelos sencillos.<\/p>\n

Describir los elementos de un l\u00e1ser.<\/p>\n

Diferenciar los distintos tipos de l\u00e1ser y sus aplicaciones m\u00e1s importantes.<\/p>\n

Contenidos<\/strong><\/h2>\n
    \n
  1. Introducci\u00f3n a los l\u00e1seres<\/li>\n
  2. Par\u00e1metros de un l\u00e1ser y su medida<\/li>\n
  3. Curva de ganancia y bombeo<\/li>\n
  4. Bases de la teor\u00eda del l\u00e1ser<\/li>\n
  5. Din\u00e1mica del l\u00e1ser<\/li>\n
  6. Cavidades y haces l\u00e1ser<\/li>\n
  7. Control temporal<\/li>\n
  8. Tipos de l\u00e1ser<\/li>\n
  9. El mercado de l\u00e1seres<\/li>\n<\/ol>\n

    Competencias<\/strong><\/h2>\n

    B\u00e1sicas y generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1<\/a><\/p>\n

    Espec\u00edficas: CE1, CE2<\/a><\/p>\n

    Metodolog\u00edas docentes<\/strong><\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div>
    <\/div>
    \n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    <\/td>\n\n

    Horas dirigidas por el profesor<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Horas de trabajo aut\u00f3nomo<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    HORAS TOTALES<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Horas presenciales.<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Horas no presenciales.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Sesiones magistrales<\/td>\n\n

    16<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    \n<\/td>\n

    		\n

    22<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    38<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Pr\u00e1cticas en aula<\/td>\n\n

    4<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    \n<\/td>\n

    		\n

    8<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    12<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    xposiciones y debates<\/td>\n\n

    2<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    \n<\/td>\n

    		\n

    6<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    8<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Actividades de seguimiento online<\/td>\n\n

    \n<\/td>\n

    		\n

    \n<\/td>\n

    		\n

    5<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Preparaci\u00f3n de trabajos<\/td>\n\n

    2<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    \n<\/td>\n

    		\n

    10<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    12<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    TOTAL<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    24<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    \n<\/td>\n

    		\n

    51<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    75<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>

    <\/div><\/div>
    \n

    Recursos<\/strong><\/h2>\n

    Libros de consulta<\/span><\/h3>\n